sexta-feira, 9 de novembro de 2018

Texto complementar: Egito Antigo


à Leia o texto com atenção e preencha as suas lacunas:

O Egito Antigo

A civilização egípcia surgiu no meio do deserto há mais de cinco mil anos. Um deserto terrível no norte do continente ____________________, coberto de areia e muito quente. A única explicação para se desenvolver uma civilização debaixo daquele sol escaldante é a existência do imenso rio _______________, que nasce na África Central e vai atravessando o deserto até desembocar no mar Mediterrâneo. Todos os anos, na mesma época, ele enche e transborda. Suas águas alagam vastas áreas. Após algum tempo, a largura do rio volta ao seu tamanho natural. Mas aí já aconteceu o milagre da natureza: naquelas partes inundadas fica depositada uma espessa cama de húmus (matéria orgânica), formada por folhas e plantas que caem naturalmente no rio. Quando se decompõem, esses vegetais se transformam em húmus, que então fertiliza o solo. Onde ele está depositado, fica facílimo plantar. Por isso o vale o Nilo tornou-se uma das regiões mais férteis do mundo. Graças ao rio, os egípcios plantavam legumes, trigo, linho e cevada. Nas suas margens, crescia o _______________, essa planta maravilhosa servia para fazer uma espécie de papel para escrever, além de cordas, pequenos barcos e redes.
A civilização egípcia é muito antiga. Há cerca de 5 mil anos as aldeias egípcias se uniram e passaram a ser governadas por um único rei. Os reis egípcios eram chamados de ________________ e eram considerados verdadeiros ______________ na Terra, o seu poder era incontestável. Muito rico e servido por milhares de pessoas, ninguém podia contrariá-lo. Com isso, você percebe que o poder político e a religião andavam de mãos dadas.
Depois do faraó, as pessoas mais importantes e ricas eram os nobres. Os nobres ocupavam altos cargos no Estado, ajudam no governo. Podiam também ser altos sacerdotes dos templos religiosos ou então comandantes militares. Depois dos nobres, vinham os funcionários de menor categoria, como os ____________________, que eram umas das poucas pessoas que sabiam fazer contas, ler e escrever. Os ______________ eram muito habilidosos, que trabalhavam nas oficinas do rei fazendo roupas de luxo, jóias, vasos, etc., recebiam alguma consideração. O Estado lhes pagava bons salários. O grosso da população era pobre mesmo. Gente humilde, analfabeta, que vivia nas aldeias. Eram camponeses e artesãos de produtos rústicos. Existiam escravos, mas não muito numerosos.
A religião era muito importante para os egípcios, que eram _________________, cultuando uma porção de deuses. Os deuses tinham aparência humana, mas alguns tinham cabeças de animais. Os egípcios acreditavam que existia vida após a morte, que a alma voltaria a se reunir com o corpo para uma vida feliz. Para que a alma tivesse um corpo onde entrar, era preciso evitar que ele apodrecesse. Por isso quando uma pessoa morria, o cadáver era imediatamente embalsamado. O cadáver era limpo internamente e depois era banhado num caldo especial e depois enfaixado com gaze, tornando-se uma _______________. Os primeiros grandes faraós mandaram construir os maiores túmulos da história: as ________________. São construções de tijolos e pedras, a sua construção podia levar mais de trinta anos, no final elas serviriam para guardar o corpo mumificado do faraó com parte de suas riquezas para a próxima vida.

.
    Aqui vai uma pequena “ colinha ” para ajudar você preencher as lacunas do texto:



Faraós, Tigre, Mesopotâmia, Brasil, Nilo, Eufrates, africano, europeu, deuses, asiático, escribas, escravos, múmia, zigurate, pirâmides, hamurábi, politeístas, sacerdote, artesãos, papiro, monoteísta.

quinta-feira, 16 de agosto de 2018

Texto complementar: Fontes históricas


Leia o texto responda às questões propostas.

Como se pode conhecer a Pré-História?
Podemos saber como viviam e o que pensavam os homens que existiram há milhares de anos? Seria possível determinar como se aconchegavam, como plantavam ou caçavam ou em que acreditavam? A resposta não é tão simples. Vamos, então, por partes.
[...] A principal maneira de ter acesso ao passado pré-histórico é o estudo dos vestígios materiais que chegaram até nós. [...]
[...] A cerâmica pode nos informar sobre como as pessoas armazenavam produtos ou como comiam, mas, em alguns casos, a forma e a decoração também podem nos dar indicações a respeito da simbologia e dos valores sociais adotados.
As pinturas e gravuras, feitas nas paredes de cavernas ou em outras pedras, conhecidas como rupestres, são também evidências materiais que muito podem nos dizer sobre o passado pré-histórico. Algumas delas [...] representam humanos e animais e nos mostram como se pescava e caçava, assim como retratam rituais e festas, constituindo uma fonte de informação inigualável.
FUNARI, Pedro P.; NUELLI, Francisco S. Pré-História do Brasil. São
Paulo: Contexto, 2005. p. 15-19.

a) Como podemos conhecer a vida dos grupos humanos pré-históricos?
b) O que os ossos de nossos antepassados podem informar?
c) Que informações podemos obter da cerâmica dos homens pré-históricos? O que revelam as pinturas rupestres?
A única generalização cem por cento segura sobre a história é aquela que diz que enquanto houver raça humana haverá história.” Eric Hobsbawm

sábado, 28 de abril de 2018

Texto complementar:


Os castelos medievais

Fortalezas e residências
         Muitos castelos medievais hoje estão em ruínas; outros foram transformados em elegantes hotéis, que recebem turistas de todo o mundo; e vários deles viraram museus.
         A insegurança que existira na Europa durante os primeiros séculos da Idade Média, resultado das contínuas invasões e das guerras internas, explica em parte por que a paisagem do continente se cobriu de castelos.
         Os primeiros castelos, de madeira, era construídos com a finalidade de abrigar o senhor e sua família e de controlar e proteger um território, uma aldeia e seus habitantes. Eram um símbolo do poder do senhor e de sua justiça.
         As construções de madeira eram muito frágeis para suportar ataques e cercos. Por isso, a partir do século XI, os senhores mais enriquecidos passaram a construir seus castelos com pedra.
         A construção se iniciava pelas muralhas e terminava com os aposentos do senhor e de sua família. Em torno do castelo, abria-se um fosso cheio de água que dificultava a aproximação dos inimigos. A construção de um castelo levava aproximadamente dez anos e ocupava muitos trabalhadores.

O ataque ao castelo
         A guerra na Idade Média visava principalmente capturar o inimigo e cobrar o resgate. Por isso, o cerco a um castelo podia durar muito. Inicialmente, o inimigo cercava o castelo e instalava armas – como a catapulta – em volta das muralhas.
         O ataque iniciava-se com o lançamento de rochas e objetos em chamas em direção aos muros e ao interior da fortaleza. Depois, cobria-se o fosso de entulho para substituir as pontes levadiças e se cavava um buraco sob a muralha. Ao entrar no castelo, os atacantes baixavam a ponte que permitia a entrada dos demais.
         Do lado de dentro do castelo, os moradores tomavam providências defensivas: levantava-se a ponte, armavam-se os guardas nas várias torres sobre as muralhas e, enquanto os guerreiros defendiam a fortaleza, outros moradores usavam as passagens subterrâneas secretas para pedir socorro aos aliados e obter alimentos para suportar o cerco. Utilizavam, ainda, alertas de fumaça, pombos-correio e som de trombetas e sinos para enviar pedidos de socorro.

I – Por que a construção de castelos foi tão comum na Europa medieval?
II – Do ponto de vista militar, qual era a importância de se atacar um castelo?
III – Explique quando e por que os castelos passaram a ser construídos com pedras.
IV – Que elementos do castelo medieval demonstram que ele também serviam como fortaleza?
V – Por que os castelos representavam o poder do senhor feudal?

quinta-feira, 8 de março de 2018

Texto complementar: Bandeirantismo


Com o desenvolvimento do bandeirantismo. A interação dos paulistas com os índios foi se aprofundando cada vez mais. Desde as primeiras bandeiras. O silvicola já esteve presente como guia ou como executor das tarefas mais baixas.
As expedições permaneciam meses e muitas vezes anos no sertão. Para amenizar a sede. a fome e o cansaço, o bandeirante inúmeras vezes teve de observar a maneira de proceder dos índios. Com o passar dos anos a bandeira foi incorporando cada vez mais os hábitos indígenas. A marcha era feita a pé, seguindo muitas vezes trilhas que já eram utilizadas pelos silvícolas, Caminhavam em fila indiana, abrindo picadas na mata. Essas picadas eram abertas quase que a cada passagem, pois que, estreitas, logo o mato se incumbia de fechá-las. Os índios, no entanto, conheciam na maioria das vezes o percurso que deveriam seguir, indicando velhas trilhas indígenas que, abertas e trilhadas, novamente se fechavam. A sobrevivência estava intimamente ligada ao senso de observação e fazia que o índio tivesse os sentidos muito mais despertos para inúmeros detalhes que poderiam parecer desnecessários ao homem branco. Os índios caminhavam com destreza, orientando-se à noite pelas estrelas e durante o dia pela sombra que o polegar deixa na mão. Habilidade que logo transmitiram aos sertanistas. O uso de sinalizar os caminhos também era bastante difundido entre o gentio e incorporado pelo bandeirante.
Os sinais, no entanto, eram quase que insignificantes e apenas um espírito de observação permanentemente desperto poderia perceber. Um desses sinais poderia ser simplesmente um galho quebrado, uma forquilha fincada no chão ou um corte feito em uma árvore. Outra técnica bastante desenvolvida pelo gentio e aprendida pelos bandeirantes era a de seguir rastros.
O aprimoramento dos índios nessa técnica chegava a níveis de sofisticação. Os bandeirantes também chegaram a ser exímios seguidores de rastros, bem como se aprimoraram na técnica da analisar resquícios deixados por animais e outros homens.
Em 1736, Manuel Dias da Silva, no sertão oeste da colônia, analisando rastros deixados no barranco, conseguiu averiguar que ali tinham estado castelhanos (espanhóis) e, entre os quais, personagens de alta patente, como também determinar com precisão quanto tempo antes haviam deixado o lugar, o número de animais que levavam e o rumo tomado. Pela figura dos ranchos, pela análise das cinzas no fogão, os sertanistas chegavam a precisar com pequena margem de erro o tempo que havia passado depois que naquele sítio estivera alguma tropa.
Outra habilidade indígena de grande valia para as bandeiras era sua capacidade de memorizar informações e representar graficamente cursos de rios com seus afluentes e irregularidades de curso e outros acidentes geográficos.
Até mesmo na forma de caminhar os bandeirantes foram pouco a pouco assumindo hábitos indígenas. Caminhando com as pontas dos pés voltadas para a frente e com os dedos dos pés voltados para baixo os índios conseguem uma distribuição mais uniforme do peso do corpo sobre as juntas dos pés e com isso conseguem evitar o cansaço precoce e alongar mais as caminhadas diárias. Estas transcorriam entre a madrugada e o entardecer. Os bandeirantes iniciavam sua marcha com os primeiros raios de sol, caminhavam a maior parte do dia, parando apenas ao entardecer.
Um dos problemas mais sérios enfrentados pela bandeira no sertão era o abastecimento de alimentação e água. A expedição partia levando um provisionamento suficiente apenas para os primeiros tempos da caminhada. Objetivando passar meses e às vezes até anos no sertão, a bandeira não tinha condições de levar suprimento necessário para todo o tempo que permanecia ausente. Além do peso, os alimentos em sua grande maioria eram perecíveis, o que dificultava sua embalagem e transporte. Assim, faziam parte da bagagem das bandeiras alimentos não perecíveis ou que após tratamento especial obtinham maior durabilidade. Era o caso do sal, que era carregado em canudos ou cabaças, e a farinha de guerra. Esta era a farinha de mandioca, que para a viagem era cozida até se tornar compacta, sendo então embrulhada em folhas. Dessa forma tornava-se resistente à umidade, durando meses ou até mesmo um ano ou um pouco mais, mantendo o seu gosto peculiar.
O grosso da alimentação, porém, era obtido durante a jornada. Constituía-se basicamente da caça, pesca e coleta de frutos.
Mais uma vez a bandeira se valeu da habilidade e destreza do natural da terra. Em sua existência nativa, obter a sobrevivência da selva era elemento do seu cotidiano. A mata era seu mundo e com ela sabia conviver.
Os índios orientavam os sertanistas na arte da caça a partir de suas técnicas específicas. Eram utilizadas as armadilhas, como tocaia, jaçana, jirau, juquiá, arapuca, etc., e também as armas indígenas. Estas ofereciam a vantagem de poderem ser fabricadas quase que a qualquer momento e não necessitavam de munição, elemento dispendioso no armamento de uma bandeira. Além disso, as armas brancas ofereciam a vantagem de não espantar a presa, uma vez que não fazem barulho.
Com o tempo, os próprios bandeirantes se tornaram destros no uso do arco e flecha, no entanto as bandeiras dos séculos XVI e XVII contavam, invariavelmente, com a presença de um corpo de índios flecheiros, cuja habilidade era utilizada no ataque a seus semelhantes, como também contra animais ferozes ou presas das caçadas.
(...)
O medo da fome fez também que os sertanistas acompanhassem o gentio no consumo de frutas silvestres até então por eles desconhecidas. Entre as plantas silvestres mais apreciadas estavam o pinhão e o palmito.
Constituíam ainda fonte de abastecimento para as bandeiras as roças dos índios que elas atacavam. Vencidos seus donos, eram feitas razias das plantações.
Além disso, as bandeiras muitas vezes montavam acampamentos que duravam alguns meses, quando então faziam roças, plantavam e colhiam. Não era extraordinário uma bandeira usufruir uma roça feita por expedição anterior.
Além da alimentação, uma das preocupações básicas das entradas era o seu abastecimento de água. Também nesse aspecto foi de valor extraordinário para os sertanistas as habilidades desenvolvidas pelos índios em descobrir olhos-d'água, minas d'água ou mesmo córregos e algumas vertentes. Desde cedo os silvícolas aprendiam a descobrir a existência da água pela configuração e coloração do terreno, pela temperatura do vento e por outros sinais só perceptíveis àqueles que tinham uma vida toda passada no sertão, onde o exercício da percepção de tais sinais era a garantia da sobrevivência. Neste sentido, é interessante o depoimento de um viajante que afirma:
"Para nós, europeus, é coisa absolutamente inconcebível o senso topográfico dessa gente, que num terreno uniforme e sem a menor indicação, sabe achar logo o rumo exato para o olho-d'água mais próximo." (Apud Holanda,1975).

(Luiza Volpato, Entradas e bandeiras. São Paulo, Global, p. 65-9.)


Questões sobre o texto: 

1 - De que forma os índios se orientavam em seus deslocamentos pela floresta, como sinalizavam os caminhos e que informações tiravam dos rastros deixados por outros animais e outros homens?
2 -  Que dificuldades a bandeira enfrentava no que diz respeito ao abastecimento de alimentação e água?
3 -  Como os índios ajudavam os bandeirantes a conseguir alimentos?
4 - De que maneira os índios descobriam a existência e água potável?
5 – Descreva algum hábito indígena adotado pelos bandeirantes.